Рейтинг@Mail.ru

Вебинары в помощь учителю в работе с ЭУ

 

ЭФУ как средство повышения качества образования: обзор ЭФУ основных российских издательств

Электронные формы учебников являются не только учебно-методическим сопровождением образовательного процесса, но и современным инструментом для организации учебной деятельности обучающихся. Какие существуют платформы для использования ЭФУ? Какие модели использования ЭФУ можно выделить в современной школе? Можно ли организовать работу с ЭФУ если электронный учебник есть только у педагога? Какие возможности современных ЭФУ позволяют повысить качество образования? Эти и многие другие вопросы, связанные с использованием электронных форм учебников на уроках мы рассмотрим в рамках данного вебинара.

Посмотреть видеозапись


Реализация технологий смешанного обучения с использованием ЭФУ

Технологии смешанного обучения становятся все более актуальными в современном образовательном процессе. Это связано с несколькими причинами. Во-первых, использование данных технологий позволяет выстроить индивидуальные образовательные траектории даже в рамках одного урока. Во-вторых, смешанное обучение позволяет организовать образовательный процесс с использованием информационных технологий с учетом санитарно-гигиенических норм, предъявляемых к такому уроку. С приходом электронных форм учебников мы получаем возможность эффективно реализовывать технологии смешанного обучения. В рамках данного вебинара мы рассмотрим основные модели смешанного обучения, реализуемые в современной школе. Остановимся на их особенностях, вариантах организации и трудностях, с которыми сталкивается учитель при проведения урока с использованием технологий смешанного обучения и электронных форм учебников. Рассмотрим примеры организации предметных уроков в моделях смешанного обучения.

Посмотреть видеозапись


Организация совместной учебной деятельности с использованием ЭФУ и сетевых сервисов

Облачные технологии становятся все более популярным инструментом, используемым в современном образовании. Можно выделить разные типы сетевых сервисов, с помощью которых мы можем организовать совместную учебную деятельность как на уроке, так и за пределами классной комнаты. Каковы особенности использования данных ресурсов в образовательном процессе? Как готовиться к таким урокам? Что нужно знать и уметь учителю, а что - ученикам? Какие возможности открываются при использовании сетевых сервисов для создания продуктов совместной учебной деятельности? На эти и многие другие вопросы, слушатели найдут ответы на данном вебинаре. Также слушатели смогут познакомиться с примерами сетевых ресурсов для организации совместной учебной деятельности на различных уроках.

Посмотреть видеозапись


Возможности ЭФУ на уроках русского языка и литературы

На вебинаре планируется рассмотреть новые дидактические инструменты для организации поисковой и творческой деятельности обучающихся, предложить варианты использования ЭФУ в учебном процессе на уроках русского языка и литературы. Педагоги смогут овладеть альтернативными приёмами и методами проектирования современного урока на основе работы с ЭФУ.

Посмотреть видеозапись


Самостоятельное пополнение и интеграция знаний: учебные ситуации на основе работы с ЭФУ

На вебинаре будут обсуждаться следующие вопросы: особенности учебных заданий, направленных на формирование способности к самостоятельному пополнению и интеграции знаний; самостоятельное пополнение и интеграция знаний: модели и формат заданий (исследования/преобразования известного на основе использования познавательных действий; использования содержания/идей/методов других областей знания); основные этапы освоения знаний: прояснение (осознание) смысла изучаемого; перевод понятого значения (смысла) в условные знаки, символы, обозначения, термины; понимание, присвоение и применение. Вебинар адресован педагогам предметов гуманитарного цикла (история, обществознание, русский язык, литература).

Посмотреть видеозапись


Особенности учебных заданий, направленных на формирование способности к самостоятельному пополнению и интеграции знаний

На вебинаре будут обсуждаться требования Стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам. Особое внимание будет уделено формированию учебных действий учащихся по самостоятельному освоению, приобретению, переносу и интеграции знаний. Основные вопросы к учебному заданию: В какой мере задание стимулирует учащихся приобретать новое знание? На какой основе строится это новое знание? Что подразумевается под «хорошим» заданием? Будут приведены примеры «хороших» заданий из предметных ЭФУ для основной школы. Вебинар адресован педагогам предметов гуманитарного цикла (история, обществознание, русский язык, литература).

Посмотреть видеозапись


Особенности учебных заданий электронных форм учебников (ЭФУ), направленных на формирование способности к разрешению проблем/проблемных ситуаций

Мы продолжаем обсуждение требований стандарта к личностным, предметным и метапредметным результатам освоения образовательных программ. На вебинаре мы обсудим следующие вопросы. Каковы требования стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам? Как сформулировать вопрос к учебному заданию, направленному на формирование навыков разрешения проблем? В какой мере учебное задание требует использования навыков и способов: а) решения проблем (анализа ситуации, поиска и оценки информации, перебора вариантов, оценки последствий и др.); б) воплощения найденных решений в практике? Что подразумевается под «хорошим» заданием? Будут представлены примеры «хороших» заданий из предметных ЭФУ для основной школы. Вебинар адресован педагогам предметов естественно-математического цикла (математика, физика, химия, биология, экология, информатика), но может представлять интерес для всех работников образования.

Посмотреть видеозапись


Разрешение проблем и проблемных ситуаций при работе с электронными формами учебников (ЭФУ)

Мы продолжаем обсуждение особенностей учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование способностей обучающихся к разрешению проблем/проблемных ситуаций. Автор вебинара представит алгоритм разрешения проблемной ситуации: осознание проблемной ситуации – необходимости начать работу, принять решение (ЧТО ДЕЛАТЬ?); постановка проблемы – осознание и определение того, ЧТО именно необходимо делать; оценка составляющих проблемы – поиск и отбор информации, обработка информации, условий и ограничений (КАК и В КАКОМ ПОРЯДКЕ ДЕЛАТЬ?); перебор и анализ допустимых вариантов, оценка последствий, поиск оптимального варианта; принятие и воплощение решения. Вебинар адресован педагогам предметов естественно-математического цикла (математика, физика, химия, биология, экология, информатика), но может представлять интерес для всех работников образования.

Посмотреть видеозапись


Особенности учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование коммуникативных умений

Приглашаем принять участие в цикле вебинаров, которые позволят осмыслить учителю такие основные средства реализации деятельностного подхода, как учебное задание. На вебинаре будут рассматриваться учебные задания, направленные на формирование коммуникативных умений обучающихся. Планируется обсуждение следующих вопросов: ФГОС обучающихся с УО; требования стандарта к личностным и предметным результатам; формирование коммуникативных умений: основной вопрос к заданию (в какой мере задание требует развёрнутой (достаточно протяженной и связной) коммуникации с определёнными параметрами?); что подразумевается под «хорошим» заданием? Будут представлены примеры «хороших» заданий из предметных ЭФУ. Вебинар адресован педагогам специальных форм образования (коррекционная педагогика), но может представлять интерес для всех работников образования.

Посмотреть видеозапись


Коммуникация: учебные ситуации на основе работы с электронными формами учебников (ЭФУ)

На вебинаре предлагается продолжить обсуждение основных средств реализации деятельностного подхода. Основная тема обсуждения – учебные ситуации на основе работы с ЭФУ. Планируется обсуждение следующих вопросов: ФГОС НОО ОВЗ; требования стандарта к личностным, предметным результатам; особенности учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование коммуникативных умений; учебные ситуации очного, заочного и(или) виртуального общения, предполагающими вступление в диалог (в том числе – с воображаемым собеседником), а также – владения речевыми средствами навыками смыслового чтения другими изобразительно-выразительными средствами; сотрудничество и коммуникация: выполнение парных, групповых, командных заданий на разных предметах, в том числе – предполагающие общение. Вебинар адресован педагогам специальных формы образования (коррекционная педагогика), но может представлять интерес для всех работников образования.

Посмотреть видеозапись


Сотрудничество: учебные ситуации на основе работы с электронными формами учебников (ЭФУ)

На вебинаре пойдет речь об особенностях учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование готовности и способности учащихся к сотрудничеству. Автор представит разные формы учебного сотрудничества, расскажет о моделях и форматах заданий, таких как: совместная работа учащихся с одноклассниками, взрослыми или учащимися других классов, в том числе – принятия согласованных решений, разделение ответственности за конечный результат, осуществление взаимного контроля; создание общего продукта из взаимосвязанных частей. Содержание вебинара представляет интерес для учителей предметных областей «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Искусство» «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Посмотреть видеозапись


Особенности учебных заданий электронных форм учебников (ЭФУ), направленных на формирование готовности и способности учащихся к сотрудничеству

На вебинаре пойдет речь о требованиях образовательного стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам обучения. Вы узнаете о том, как правильно сформулировать основной вопрос к учебному заданию, чтобы оно было направлено на формирование готовности и способности школьников к сотрудничеству. Получите ответы на ряд вопросов. В какой мере задание требует совместной работы учащихся? Что, в этом контексте, подразумевается под «хорошим» заданием? Автор продемонстрирует примеры «хороших» заданий из предметных ЭФУ для основной школы. Содержание вебинара представляет интерес для учителей предметных областей «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Искусство» «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Посмотреть видеозапись


Самоорганизация и саморегуляция: учебные ситуации на основе работы с электронными формами учебников (ЭФУ)

На вебинаре пойдет речь об особенностях учебных заданий, направленных на формирование способности учащихся к самоорганизации и саморегуляции. Вы узнаете, как использовать задания ЭФУ для создания учебных ситуаций. Какие типы заданий наиболее эффективны для формирования у учащихся навыков самоорганизации и саморегулицяции? Какой инструментарий можно использовать для их оценки (протоколы обсуждений, графики выполнения, лист продвижения по заданию и др.)? Содержание вебинара представляет интерес для учителей иностранных языков (английский и немецкий языки).

Посмотреть видеозапись


Электронная форма учебника как импульс для творчества ученика и учителя

На вебинаре автор расскажет о том, что такое творчество, как оно проявляется в совместной деятельности учителя и ученика. Продемонстрирует возможности использования ЭФУ в целях стимулирования познавательной активности учащихся, развития их творческого потенциала и повышения учебной мотивации. Автор представит конкретные примеры учебных заданий и приемов работы с электронным учебником. Вебинар проводится в рамках дистанционной конференции «Инновации для образования» (21 сентября ‒ 11 ноября 2016 года, портал «Образовательная галактика Intel®»).

Посмотреть видеозапись


Особенности учебных заданий электронных форм учебников (ЭФУ), направленных на формирование способностей учащихся к самоорганизации и саморегуляции

Автор вебинара расскажет о требованиях стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения образовательных программ. Вы узнаете о том, что такое самоорганизация и саморегуляция и как правильно сформулировать основной вопрос к учебному заданию. Вы получите ответы на следующие вопросы. В какой мере учебное задание требует от учащихся организации своей деятельности и обеспечивает необходимые для этого условия? Что подразумевается под «хорошим» заданием? Будут представлены примеры «хороших» заданий из предметных ЭФУ для основной школы. Содержание вебинара представляет интерес для учителей иностранных языков (английский и немецкий языки).

Посмотреть видеозапись


Возможности электронных форм учебников для организации творческой деятельности на уроках литературы

На вебинаре будут представлены возможности электронных форм учебников (ЭФУ) в организации творческой деятельности на уроках литературы. Автор расскажет о дидактических ресурсах ЭФУ для создания ситуативных задач, а также продемонстрирует примеры использования опции «Поиск по тексту» в проектных исследованиях на уроках литературы. Вебинар проводится в рамках дистанционной конференции «Инновации для образования» (21 сентября ‒ 11 ноября 2016 года, портал «Образовательная галактика Intel®»).

Посмотреть видеозапись


Личностный смысл учения и рефлексия: специально организованная деятельность при работе с электронными формами учебников (ЭФУ)

Автор расскажет об особенностях учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование личностного смысла учения и начальных форм рефлексии. Вы узнаете о том, как с их помощью организовать учебную деятельность на уроке. Будет представлен инструментарий для оценки личностных результатов освоения образовательных программ. Содержание вебинара представляет интерес для учителей предметных областей «Математика и информатика» и «Естественнонаучные предметы».

Посмотреть видеозапись


Особенности учебных заданий электронных форм учебников (ЭФУ), направленных на формирование личностного смысла учения и начальных форм рефлексии

На вебинаре будут обсуждаться актуальные для современных педагогов вопросы: требования ФГОС ООО к личностным, метапредметным и предметным результатам; личностный смысл учения и рефлексия. Вы узнаете: как правильно сформулировать основной вопрос к заданию? Как определить, в какой мере задание стимулирует учащихся задумываться над мотивами, содержанием, способами, успешностью/неуспешностью своей деятельности, её причинами? Что подразумевается под «хорошим» заданием? Будут продемонстрированы примеры «хороших» заданий из предметных ЭФУ для основной школы. Содержание вебинара представляет интерес для учителей предметных областей «Математика и информатика» и «Естественнонаучные предметы».

Посмотреть видеозапись